- Leonardo da Vinci
- "Dílčí kvalifikace"
- "Domeček"
- "CAF"
- UNIV 2 - KRAJE
- Cesta ke kvalitě
- Síť škol Pardubického kraje
- IQ Auto
- Kovolis Hedvikov
Projekty ESF
Projekty ESF jsou nedílnou součástí školy.
Leonardo da Vinci |
Pedagogičtí pracovníci čtyř středních odborných škol Banskobystrického samosprávního kraje se zúčastnili týdenní odborné výměny projektu Mezinárodní spoluprací k inovaci studijních oborů. Projekt se realizoval od 11. do 17. dubna 2011 v rámci Programu celoživotního vzdělávání Leonardo da Vinci a zúčastnilo se ho 7 pedagogů ze Spojené školy v Detvě, Střední odborné školy ve Fiľakově, Střední odborné školy technické v Rimavské Sobotě a Střední odborné školy v Žarnovici. Hlavní cílem výměny bylo porovnání systému odborné přípravy a porovnání školních vzdělávacích programů vybraných oborů. Tento projekt navazuje na odbornou stáž žáků oboru mechanik seřizovač.
První den proběhly prezentace zúčastněných škol, prohlídka školy, rozhovory o systému odborného vzdělávání, ukončování studia a především rozpor mezi zájmen žáků o technické obory a požadavky trhu práce. V obou zemích je citelný nedostatek kvalifikované pracovní síly v technických oborech. Tento problém se ukázal i druhý den při návštěvě Kovolisu Hedvikov, DAKO-CZ Třemošnice a Holcim Prachovice.
Třetí den se naši slovenští hosté zúčastnili výuky ve škole a diskutovali s našimi pedagogickými pracovníky, navštívili Berlovu vápenku a solnou jeskyni. Další den proběhla exkurze v TPCA Kolín, návštěva Čáslavi a zámku Žleby.
V pátek slovenské hosty přijala Ing. Jana Pernicová, radní pro školství, kulturu a památkovou péči, společně s pracovníky odboru školství. Mezi hlavní témata diskuze patřila problematika odborného školství a optimalizace sítě odborných škol. Poté hosty přijal Ing. Roman Sodomka, Ph.D., ředitel Krajské hospodářské komory Pardubice, který tuto organizaci představil. Následovala prohlídka Pardubic, Pernštýnského náměstí a zámku.
V sobotu si naši hosté prohlédli Prahu, Petřín, Hrad, Staroměstské náměstí, Karlův most a Václavské náměstí. Poslední den obdrželi Europass – certifikát o absolvování stáže a rozloučili se s námi.
Touto návštěvou spolupráce zdaleka nekončí, naše škola i Spojená škola Detva mají podané další projekty, které usnadní další spolupráci pro příští školní rok.
Fotodokumentaci najdete v Galerii.
Systém dílčích kvalifikací - cesta k výučnímu listu |
 |
1. ledna 2011 odstartoval náš třetí projekt v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Podrobnější informace získáte na stránkách projektu.
Komplexní modulární pracoviště pro učební obory klempíř a truhlář |
 |
1. listopadu 2010 startují dva naše projekty v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Maji samostatné webové stránky.
Podrobnější informace získáte na stránkách projektu.
Aplikace Common Assessment Framework ve střední odborné škole pro zvyšování její kvality a autoevaluaci |
 |
Podrobnější informace získáte na stránkách projektu.
Škola participuje i v projektu UNIV 2 - KRAJE, který se opět zabývá dalším vzděláváním, a v projektu Cesta ke kvalitě. Oba tyto projekty jsou projekty národními.
UNIV 2 - KRAJE |
 |
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
V tomto projektu je zapojeno 325 škol z celé republiky kromě Prahy.
Cílem projektu UNIV 2 - Kraje je proměna středních (především odborných) škol v otevřené instituce, centra celoživotního učení, která budou aktivně naplňovat koncept celoživotního učení. Tato centra sdružená v sítě budou poskytovat vzdělávání jak v oborech počátečního vzdělání, tak široké spektrum dalšího vzdělávání. Projekt tak chce významně přispět k realizaci záměrů MŠMT schválených vládou ČR, které jsou obsaženy v Akčním plánu podpory odborného vzdělávání (část 5.5 Podpora dalšího vzdělávání) a Strategii celoživotního učení ČR (část 3.3 Návrh opatření na podporu rozvoje celoživotního učení).
Projekt UNIV 2 - KRAJE navazuje na systémový projekt UNIV (Uznávání výsledků neformálního vzdělávání a informálního učení v sítích škol poskytujících vzdělávací služby pro dospělé) realizovaný v letech 2005 až 2008. Uvedený projekt probíhal v šesti krajích ČR (Jihočeský, Karlovarský, Pardubický, Olomoucký, Ústecký a Zlínský), v každém kraji bylo zapojeno 11 škol. Projekt přinesl řadu zkušeností, např.:
- síť 11 škol je pro většinu krajů nedostatečná;
- vysokou pozornost je třeba věnovat spolupráci se zaměstnavateli (řada škol ji pouze předstírá);
- na každé škole existuje skupina aktivních pedagogů, kteří jsou ochotni zapojit se do projektu a vzdělávat dospělé;
- projekt je příležitostí, aby se školy učily jedna od druhé, předávaly si dobré zkušenosti a nápady;
- vše, co se projektové práce týká, je nutné konzultovat s kraji, bez jejich souhlasu školy nepracují.
Cíle projektu
Obecný cíl projektu: proměna středních škol z institucí poskytujících počáteční vzdělávání v centra naplňující koncept celoživotního učení.
Dílčí cíl 1:
Vytvořit a rozvíjet sítě škol naplňujících koncept celoživotního učení:
- motivovat školy, jejich PP a všechny další aktéry k proměně školy;
- proměnit postupně SŠ zapojené do projektu na instituce poskytující počáteční i další vzdělávání - centra celoživotního učení; to vyžaduje změnu pojetí práce i řízení školy, nový způsob práce s klienty, prohloubení spolupráce se zaměstnavateli;
- vytvářet systematicky a na základě dohody s jednotlivými krajskými úřady sítě škol - center celoživotního učení; celkem vznikne 13 sítí škol;
- prohloubit, doplnit či inovovat potřebné profesní kompetence vybraných 3 250 učitelů škol zapojených do projektu.
Dílčí cíl 2:
Rozšířit nabídku dalšího vzdělávání na středních školách zapojených do projektu:
- připravit 975 modulově koncipovaných programů dalšího vzdělávání, pilotně ověřit 325 z nich; programy budou reagovat na aktuální potřeby regionálního trhu práce i trhu vzdělávání a na aktuální vzdělávací potřeby jednotlivců či různých cílových skupin (např. 50 +);
- podpořit při tvorbě programů dalšího vzdělávání ty, které umožní zachovat obory vzdělání, které nebudou pro nedostatek zájemců otevírány na úrovni počátečního vzdělávání, ale jejich absolventi budou vyhledáváni zaměstnavateli;
- spolupracovat při přípravě a posuzování programů dalšího vzdělávání s relevantními zaměstnavateli či dalšími aktéry trhu práce (650);
- vytvořit a rozvíjet informační systém o nabídce programů dalšího vzdělávání;
- podpořit informovanost všech obyvatel ČR o možnostech dalšího vzdělávání, přispět ke zvýšení jejich motivace k zapojení do dalšího vzdělávání.
Cesta ke kvalitě |
 |
Projekt Cesta ke kvalitě je zaměřený na všestrannou podporu škol v oblasti vlastního hodnocení. Jde o národní projekt Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, jehož řešitelem je Národní ústav odborného vzdělávání NÚOV) a Národní institut pro další vzdělávání (NIDV), je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.
AUTOEVALUACE Vytváření systému a podpora škol v oblasti vlastního hodnocení aneb Cesta ke kvalitě
Od 1.1.2005 zpracovává každá škola (v souladu se školským zákonem a dle § 9, odst. 1 vyhlášky č. 15/2005 Sb.) vlastní hodnocení za období tří let. Fakt, že školy nutně potřebují podporu v této oblasti, vyplývá z konkrétní situace, která se odráží v celé řadě empirických šetření. Například v rámci šetření projektu Koordinátor (jehož realizátorem byl NIDV) bylo zjištěno, že 60% ředitelů základních škol vnímá autoevaluaci jako významný problém.
Cílem projektu je podpořit školy v jejich autoevaluačních procesech, nabídnout jim metodickou podporu, školení, call centrum, možnost setkávání škol a příležitost vzájemně se obohatit zkušenostmi a spoustou kvalitních informací dostupných na jednom místě. Projekt je připraven pro mateřské školy speciální, základní školy, základní umělecké školy, střední školy, konzervatoře a vyšší odborné školy. Ředitelé škol a učitelé se mohou do projektu aktivně zapojit nebo sledovat činnost projektu z povzdálí. Na webu projektu budou průběžně zveřejňovány informace, ověřené nástroje využitelné při vlastním hodnocení školy, zkušenosti škol i příklady dobré praxe.
Cílem projektu je podpořit proces vlastního hodnocení (autoevaluace) ve školách, který má být prostředkem ke zkvalitňování jejich práce.
Specifické cíle projektu:
Poznat a zhodnotit stav autoevaluačních procesů (včetně legislativního rámce).
Navrhnout, ověřit a následně upravit:
- metody a postupy autoevaluace,
- podpůrné systémy pro školy,
- systém dalšího vzdělávání pracovníků škol.
K jejich dosažení přispěje naplnění následujících dílčích cílů projektu:
- poznat a zhodnotit stav autoevaluačních procesů a identifikovat různá pojetí autoevaluace - sjednotit dosud používanou terminologii v oblasti evaluace a řízení kvality škol v ČR a identifikovat vstupní podmínky pro rozvoj autoevaluační kultury, navrhnout a pilotně ověřit autoevaluační nástroje a metody;
- vytvořit databázi příkladů dobré praxe (z ČR i ze zahraničí) v oblasti autoevaluace a databázi verifikovaných autoevaluačních metod a nástrojů a pracovat se sítěmi spolupracujících škol i v oblasti autoevaluace;
- vytvořit konkrétní návrhy na systémovou organizaci evaluačních procesů v českém školství (tj. harmonizovat vazby autoevaluace s externí evaluací včetně případných návrhů legislativních);
- navrhnout a ověřit obsahové a organizační podmínky pro vzdělávání stran zainteresovaných na rozvoji škol a pro jejich kompetentní rozhodování.
Poslední tři, které jsou již ukončené se týkaly dalšího vzdělávání.
Síť škol Pardubického kraje pro poskytování dalších kvalifikací |
 |
Základním cílem projektu je podpora rozvoje dalšího vzdělávání realizovaného SŠ a VOŠ pro dospělé zájemce. Aby toto vzdělávání mohlo být poskytováno, je třeba zajistit tyto aktivity:
- rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků škol, aby byli schopni připravovat programy dalšího vzdělávání a následně toto vzdělávání poskytovat
- provázanost vzdělávacího systému v oblasti dalšího vzdělávání a trhu práce, aby tak poskytované vzdělávání co nejvíce kopírovalo potřeby trhu práce.
- tvorbu programu dalšího vzdělávání
- Značnou část aktivit projektu tvoří vzdělávání pedagogických pracovníků škol zapojených do projektu, které bude směřovat k rozvoji profesních kompetencí potřebných pro přípravu, realizaci a hodnocení programu dalšího vzdělávání. Konkrétně se jedná o rozvoj kompetence projektovat programy dalšího vzdělávání, specifika vzdělávání dospělých, distanční a e-learningové vzdělávání, vzdělávání managementu programu dalšího vzdělávání, rozvoj kompetence hodnotit programy dalšího vzdělávání. Toto vzdělávání poskytuje formou seminářů a workshopů partner projektu Vysoká škola podnikání a.s. prostřednictvím Světa vzdělávání, jež je součástí VŠ.
- Další část aktivit směřuje k provázanosti vzdělávacího systému v oblasti dalšího vzdělávání a trhu práce. S úřady práce byla navázána spolupráce již ve fázi přípravy projektu. Byl s nimi konzultován obsah projektu a výběr partnerských škol, které s přihlédnutím k jejich vlastním specifikum připraví programy dalšího vzdělávání, aby tak byly pokryty potřeby trhu práce v Pardubickém kraji. Další sociální partneři byli osloveni až po zahájení realizace projektu. Tito sociální partneri byli vybíráni jednotlivými školami a jejich výběr byl konzultován s řídícím týmem. Každá škola navázala spolupráci minimálne se tremi sociálními partnery a místně príslušným úřadem práce. Alespoň dva sociální partneři jsou významní zaměstnavatelé splňující následující kritéria:
- vykonává činnost, které je blízká zameření školy
- tuto činnost vykonává na území Pardubického kraje
- je schopen vyčlenit pracovníky, kteří jsou spolupracovat na projektu (definování vlastních vzdělávacích potřeb, hodnocení programu dalšího vzdělávání, účastnit se vzdělávacích a dalších akcí projektu) - má zájem o vzdělanou a plně kvalifikovanou sílu
- jedná se o perspektivní, ekonomicky aktivní podnikatelské subjekty se stabilní pozicí na trhu
- Třetí skupina aktivit je tvořena samotným procesem tvorby programu dalšího vzdělávání. Programy jsou tvořeny modulově,
je zaveden kreditní systém a odpovídá požadavkum ISTP (integrovaný systém typových pozic), resp. NSK (Národní
soustava kvalifikací).
Na základe pripomínek sociálních partnerů a dalších odborníků jsou programy dalšího vzdělávání dopracovány do finální verze a z předpokládaných 24 vzniklých programů dalšího vzdělávání se před ukončením projektu začne s realizací alespoň 12, s realizací ostatních se začne až po ukoncení projektu
Základními výstupy projektu buou programy dalšího vzdělávání a metodiky tvorby těchto programů. Dalším výstupem projektu budou nové, rozšírené, prohloubené a inovované kompetence pedagogických pracovníků středních škol a VOŠ, pedagogičtí pracovníci budou připraveni na tvorbu, realizaci a hodnocení programu dalšího vzdělávání.
Dalším výstupem projektu jsou uzavřená sociální partnerství - každá škola bude spolupracovat nejméne se čtyřmi sociálními partnery. Výstupy projektu jsou prezentovány na záverečné konferenci za účasti všech spolupracujících sociálních partnerů a partnerů projektu.
Vznikne tedy síť místních center vzdělanosti poskytující další vzdělávání, s proškolenými pedagogickými pracovníky a s navázanými partnerstvími se sociálními partnery.
V projektu bude dále vytvořen jednotný informační systém prostřednictvím www aplikace, který by se měl stát spojovacím clánkem mezi sítí, sociálními partnery a dalším vzdělávacími institucemi.
Název vzdělávacího programu |
Pokročilé techniky obrábění |
Členové školního týmu |
Ing. Jiřina Musílková |
Stručná anotace |
Program je určen pro absolventy oboru nástrojař a příbuzných technických oborů. Je zaměřen na programování CNC strojů, tlakové lití kovů, výrobu forem pro tlakové lití kovů a přípravků a na elektroerozívní obrábění. |
Sociální partner |
Kovolis Hedvikov a.s. |
Název vzdělávacího programu |
Navrhování a zpracování truhlářských výrobků na počítači |
Členové školního týmu |
RNDr. Jana Sýkorová |
Stručná anotace |
Program je určen pro absolventy oboru truhlář a příbuzných oborů. Je zaměřen na zpracování výkresové dokumentace na počítači, její vizualizaci a prezentaci pro laickou veřejnost. Součástí programu je i příprava kalkulace a rozpočtu na výrobek na PC. |
Sociální partner |
Truhlářství U Lesa |
IQ Auto |
 |
Stručný obsah projektu:
Změnit systém přípravy žáků a studentů na SŠ a VOŠ v souladu s požadavky regionálních zaměstnavatelů a současně i jednotlivých sektorů průmyslu. Vytvořit tak politiku spolupráce partnerů při tvorbě nových školních program vycházejících z regionálních specifik (vzdělávání i výcvik ke konkrétním výrobním programům regionálních zaměstnavatelů), ale i v souladu s politikou státu na podporu hospodářského programu ČR (zejména oblast vzdělávání, výcvik omezen zejména na exkurze).
Nástroje:
-
Vybudovat systém dalšího vzdělávání pedagogů odborných předmětů a odborného výcviku přenosem informací ze zavádění inovací ve významných regionálních firmách všech krajů ČR a ze zkušeností a potřeb sektoru průmyslu
-
Vybudovat systém regionální a odvětvové spolupráce na bázi partnerských smluv mezi školami profesního výcviku zaměstnavateli a místními úřady práce s podporou průmyslových Svazů, zřizovatelů škol a státní správy (zejména Rady
pro RLZ Úradu vlády, MŠMT a MPSV)
-
Vybudovat systém konzultantské a poradenské spolupráce mezi firmami, školami a úrady práce s cílem:
3.1. Tvorby nových školních programů v souladu se školským zákonem
3.2. Podpory náboru žáků devátých tříd do středních odborných škol, učilišť a středních průmyslových škol
3.3. Podpořit celoživotní učení pedagogů v souladu s měnícími se podmínkami a požadavky na nové pracovníky ze strany firem
Zdůvodnění a vazby
Změny v systému řízení společnosti a následná liberalizace zákaznického i dodavatelského trhu, působí na trvale probíhající změny v požadavcích na přípravu nových zaměstnanců. Projekt je orientován na vzdělání a výcvik v souladu s trvale se měnícími požadavky zaměstnavatelů a tím přispívá k vyšší úrovni připravenosti (odborné i kompetenční) na životní kariéru mladých absolventů sítě profesního školství. Na druhé straně zajistí tato nová forma přípravy na zaměstnání i konkurenční výhodu zaměstnavatelům. Současně se předpokládá, že spoluprací se zaměstnavateli a zřizovateli škol vznikne systém, který vytvoří předpoklady pro objektivní řízení procesu optimalizace středního odborného školství. Za nejdůležitější sledovaný cíl lze považovat skutečnost, že když studenti, žáci a jejich pedagogogvé budou dobře informováni o potenciálních zaměstnavatelích, včetně osobního poznání prostředí firem, mohou získat pravdivý a motivační vztah k řemeslu, což je podstatné pro změnu společenského názoru na střední odborné a učňovské školství. Pro trh práce tento projekt bude znamenat objektivní projektování potřeb vlastního regionu i odvětví průmyslu tím, že úřady práce budou objektivně informáni v rámci vnitřního projektového prostředí o vládní politice, o politice průmyslových svazů, o předpokládaných investorech z informací od CzechInvestu apod.
Zdůvodnění potřebnosti projektu:
Projekt je ve všech částech zaměřen na splnění celého programu. Jeho hlavní část sice spočívá ve vybudování systému dalšího vzdělávání pedagogů odborných předmětů a odborného výcviku, ale ve svém důsledku je programově mnohem bohatší a s trvalým inovačním vývojem. Zkvalitňování výuky na SŠ a VOŠ může nastat pouze vyšší mírou připra- venosti a informovanosti pedagogů s novou podporou firem odbornými texty, přednáškami, stážemi a exkurzemi. Předpokládá se, že v těchto 2 letech ovlivní min. 100 středních a vyšších odborných škol, což znamená jeho společenský a odborný viliv na cca 60 000 žáků a studentů. Současně projekt sám podpoří význam tvorby nových školních vzdělávacích programů, které nebudou tvořeny jinak, než jako konkrétní partnerská spolupráce odrážející podnikatelské zkušenosti a podporu zvýšení úrovně zaměstnanosti mladých vyučenců a maturantů.
Cíle projektu:
- Vytvořit systém dalšího vzdělávání pedagogů tak, aby jejich příprava na vzdělávání a výcvik žáků a studentů byla v souladu s měnícími se požadavky zaměstnavatelů z průmyslu. K tomu zorganizovat během 24 měsíců 160 odborných seminářů zpracovaných a odpřednášených odborníky firem a akreditovanými MŠMT. Základní předpoklad pro splnění toho to cíle je prvních 25 akreditovaných vzdělávacích programů. V průběhu projektu bude cílem rozšířit tuto nabídku o dalších min. 25 odborných akreditovaných seminářů, zejména z okruhu definovaných partnerů projektu (ale nejen od nich, protože systém nabídky na spolupráci je otevřený pro všechny významné sektory průmyslu).
Další doprovodné cíle, které bude projekt dlouhodobě rozvíjet:
- Zamezit neoprávněné kritice ze strany zaměstnavatelů na stávající profil absolventů jednotlivých oborů pramenící z nespolupráce na výukových programech.
- Propagovat střední a vyšší odborné technické vzdělávání a výcvik jako důležitý nástroj budování dlouhodobé konkurenční výhody našich zaměstnavatelů v průmyslu.
- Pozitivně ovlivnit rozhodování žáků devátých tříd a jejich rodičů ve prospěch výběru jejich dalšího vzdělávání na středních technických školách (SOŠ, SOU, SPŠ, COP ap.).
- Vytvořit účinné partnerství mezi zřizovateli škol, průmyslovými loby a státní správou ve prospěch tvorby reálných koncepcí rozvoje středního a vyššího odborného školství v regionech.
- Podpořit systém celoživotního učení všech zákaznických skupin:zaměstnanců firem,uchazečů o zaměstnání evid. na ÚP, pedagogů i odborné veřejnosti.
- Přeměnit vzdělávací partnerské školy na instituce celoživotního učenís definovanými programy nabídky nových forem i obsahu vzdělávacích programů pramenících ze spolupráce s technickým vysokým školstvím, průmyslem, výzkumnými ústavy, Akademií věd a průmyslovými Svazy ( a jejich prostřednictvím se vzdělávacími centry zemí OECD).
Příprava zaměstnanců na zvyšující se požadavky zákazníků aneb posílení konkurenceschopnosti |
 |
Tento projekt byl schválen firmě Kovolis Hedvikov a.s. v rámci opatření Zvýšení adaptibility zaměstnavatelů a zaměstnanců na změny ekonomických a technologických podmínek, podpora konkurencesshopnosti. Po výběrovém řízení, pořádaném touto firmou, jsme začali školit její zaměstnance na počítačích ve dvou úrovních. V závěru každého kurzu je test a úspěšní absolventi získávají certifikát.
Na úrovni začátečníků školíme 90 zaměstnanců v rozsahu 24 hodin. Obsahem tohoto kurzu je práce s operačním programem, textovým editorem, tabulkovám kalkulátorem, elektrobickou poštou a internetem.
Po ukončení techto kurzů budou následovat školení pokročilých uživatelů na základě požadavků firmy v programech MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Access, MS Outlook, Zoner, CorelDRAW, MS FrontPage, Adobe Photoshop, Adobe Dreamweaver.
